Методическая неделя «Организация работы по формированию ранней профориентации дошкольников»
В нашем детском саду в период с 20 по 27 марта 2019г. проходила методическая неделя для педагогов ДОУ, в ходе которой воспитатели делились опытом со своими коллегами по вопросу формирования у дошкольников различного возраста (от3 до 7 лет) представлений о профессиональной деятельности взрослых, формирования навыков социального взаимодействия дошкольников. Воспитатели различных возрастных групп показали открытые занятия со своими воспитанниками, которые были организованы в интересной игровой форме, с элементами трудовых действий самих детей. На занятиях в доступной интересной форме педагоги вовлекали детей в различные виды детской деятельности: игровую, коммуникативную, познавательно-исследовательскую, конструктивную, изобразительную, музыкальную с целью знакомства детей с различными профессиями взрослых, получения новых знаний и навыков в этой области. Кроме того, педагоги формировали у детей начальные трудовые умения в доступных видах деятельности и положительное отношение к труду взрослых. Это помогло удовлетворить и развить познавательные интересы детей, заложить основу для ранней профессиональной ориентации.
Дети вместе со взрослыми с удовольствием ходили за покупками в магазин, строили дома для зайчат, «пекли» печенье, мастерили шляпу для маляра. А в ходе квест-игры дети узнали много интересного о различных профессиях, в т.ч. своих родителей, познакомились с разными специалистами, особенностями их работы. Квест сделал процесс увлекательным для дошкольников, стал настоящим путешествием для дошкольников в мир профессий, творчества, фантазии и эффективной формой взаимодействия педагогов с детьми.
А с каким удовольствием дети сами приготовили фруктовый салат, тем самым, расширив представления о профессии повара. Важно помнить, что в процессе труда у детей развиваются положительные эмоции, полученные результаты вызывать чувство удовлетворения, гордости за себя и своих сверстников. Воспитатели постарались организовать мероприятия так, чтобы дошкольники ощущали радость от индивидуальной и совместной трудовой деятельности, испытали гордость за профессии родного края. Если дошкольники проявляют активность, инициативу, самостоятельность, стремятся помогать сверстникам и взрослым, преодолевать неудачи, решать задачи, ценят результаты своего и чужого труда, – воспитатель решил задачи трудового воспитания.
